この「特別支援学級担任の手引き」は、特別支援学級設置校、特 別支援学級を担任する教員が障害のある児童生徒一人ひとりに対し て、より適切な指導や支援を行うことを目的として作成しました。 こんにちは。とらのすけです。 学校が再開して2週間というところも多いかと思います。 お子さん達の様子はいかがですか？私のクラスの子達は、意外とすんなり元の生活に戻ることができています。 休校中に保護者と電話で話したときには「昼夜逆転して 支援学級の担任の先生の仕事はどんなものか知っていますか。支援学級の先生は専門性と人間関係調整力が問われるお仕事です。どこよりも詳しく、わかりやすい記事を心がけて書いております。興味のある方はぜひ読んでいってください。 特別支援学級の基本的なことやポイントをまとめ、この『元気の出る 特別支援学級担任のた めの手引 （実践編）』を作成しました。 鳥取県教育委員会では、これまでに特別支援学級に関する以下の手引を作成しています。 娘の通う小学校の特別支援学級は、クラスが知的と情緒で別れていることもあり、クラス替えがあることがあります。先生の入れ替わりも激しいです。とくに、自閉症スペクトラムの傾向がある娘にとっては、これはなかなかハードなことのですが…。娘が小学校4年 特別支援学級の教育課程は、小学校、中学校学習指導要領を原則としています。した がって、通常の学級と同じように、各校の学校教育目標を踏まえて編成します。 では、特別支援学級の教育課程の編成に際し、通常の学級と異なる点は、何でしょう か。 今回は、自閉スペクトラムの生徒への指導方法を共有するための記事です。特別支援学級の担任をしていて、同じような悩みを抱えている人はぜひ読んでみてください。そして、悩みを共有しましょう。

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